México
SEP reporta dificultades escolares y riesgos digitales identificados por docentes
Un boletín del Gobierno de Puebla atribuye a una encuesta de la SEP reportes docentes sobre atención, convivencia y riesgos digitales. En el mismo foro se planteó fortalecer la alfabetización digital y se informó que está en preparación un decreto dirigido a plataformas digitales.
Por Gobierno del Estado de Puebla · Fuente original2 min de lectura
Fotografía publicada en el boletín original enlazado. La fecha del boletín no acredita la fecha de captura. Fotografía: Gobierno del Estado de Puebla · Consultar la fuente original
Por qué importa
La información reúne señales reportadas por docentes sobre atención, convivencia y uso de entornos digitales, junto con una propuesta del foro para fortalecer la alfabetización digital con participación de docentes y juventudes. También distingue entre las propuestas discutidas y el decreto todavía anunciado, para ubicar qué medidas están planteadas y cuáles no se presentan como vigentes.
Qué pasó
Un boletín del Gobierno de Puebla informó que una encuesta de la Secretaría de Educación Pública (SEP) registró que 78.7 por ciento de docentes identifica dificultades para mantener la atención; 74.8 por ciento observa problemas para resolver situaciones y 70.8 por ciento reporta cansancio o somnolencia durante la jornada. Además, 38 por ciento señaló interrupciones de las actividades escolares por mensajes o distracciones.
En convivencia, la encuesta reportó que 73.3 por ciento de docentes advierte dificultades para regular emociones, 66.9 por ciento problemas de comunicación y 53 por ciento menor interacción presencial frente a una mayor actividad en redes. El estudio también consignó que 33.2 por ciento reportó intercambio de fotografías, audios o videos sin consentimiento y que 29 por ciento reportó ciberacoso o agresiones digitales; asimismo, registró exposición a dinámicas de redes, contenidos inadecuados y expectativas poco realistas con porcentajes de 31.5, 27.1 y 24.2 por ciento, respectivamente. El pasaje no precisa la muestra, la fecha de levantamiento ni la metodología, por lo que estos datos se presentan como reportes atribuidos a la encuesta.
Durante el foro, Andrés Morales, representante de la UNESCO en México, planteó una estrategia integral de alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional con participación de docentes y juventudes. Señaló que el reto es aprovechar la tecnología para el aprendizaje con criterios pedagógicos y éticos, además de comprender el funcionamiento de los algoritmos y su relación con el pensamiento crítico.
El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, declaró que se trabaja en un decreto que presentará la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para establecer obligaciones a las plataformas frente a contenidos violentos y situaciones de acoso escolar. El boletín no indica la etapa exacta, el calendario ni el texto del decreto; sólo acredita que, según Delgado, está en preparación y que sería presentado por la presidenta.
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